: Buku Penilaian Berorientasi HOTS 2018/ 2019 PDF (Higher Order Thinking Skills)

Buku penilaian berorientasi HOTS 2018/ 2019 (Higher Order Thinking Skills) PDF menjadi jawaban berbagai permasalahan diera globalisasi pada saat sekarang ini, pengembangan pembelajaran pada peserta didik perlu mendapatkan perhatian khusus misalnya berorientasi pada keahlian, keterampilan, kreativitas berpikir tingkat tinggi atau dikenal dengan istilah Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang merupakan program pendidikan KEMDIKBUD melalui Ditjen GTK sebagai salah satu dalam upaya memajukan mutu kualitas proses pembelajaran serta meningkatkan daya saing kompetitif setiap lulusan jenjang pendidikan dasar dan menengah.

Buku Penilaian Berorientasi HOTS 2018/ 2019 PDF (Higher Order Thinking Skills)

Buku pegangan penilaian Higer Order Thinking Skill ini merupakan pedoman bagi guru sebagai pendidik, kepala sekolah, pengawas, serta pihak-pihak yang terlibat didalam penyelenggaraan pendidikan Indonesia agar mempunyai satu kesamaan pemahaman yang seiring sejalan dengan ketentuan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan khususnya berkaitan dengan penilaian HOTS.

Melalui buku pegangan ini, pendidik juga diharapkan tidak akan menemui serta mengalami kendala yang berarti dalam melaksanakan penerapannya. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan melalui kordinasi dengan Direktorat Pendidikan Dasar telah berupaya seoptimal mungkin untuk memfasilitasi semua implementasi penilaian berbasis HOTS, tetapi kesemuanya itu akan dikembalikan pada kesungguhan dalam menjalani serta, sikap, dan keterampilan kepala sekolah, pendidik, pengawas sekolah, dan juga Dinas Pendidikan terkait dalam mengimplementasikannya

Dalam hal ini, perubahan pola pikir (mindset) terkait dengan berbagai kemajuan dalam system penilaian yang menjadi prasyaratan utama bagi suksesnya penilaian HOTS seperti contoh dibawah ini.

Contoh penilaian praktik-1 (menggunakan rerata) 
Kelas : IV
Tema/Subtema : 1 / 1
Pembelajaran : 6
Muatan Pelajaran : PJOK

Kompetensi Dasar  : Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional

Indikator  : Melalui permainan benteng-bentengan, siswa mampu mempraktikkan berbagai variasi gerakan mualai dari dasar jalan dan variasi gerak dasar lari.

Contoh Rubrik Penilaian Materi Atletik (Berjalan dan Berlari)
Kriteria
Siswa dapat mempratekkan teknik dasar atletik jalan dengan benar
1. Gerak langkah berjalan serasi
2. Ayunan lengan saat berjalan serasi
3. Berjalan kearah yang ditentukan
4. Berjalan dengan cepat

Isilah rubrik tersebut dengan komponen terpenuhi maka penilaian:
4 : Jika 4 komponen terpenuhi
3 : Jika hanya 3 komponen terpenuhi
2 : Jika hanya 2 komponen terpenuhi
1 : Jika hanya 1 komponen terpenuhi
0 : Jika tidak ada komponen terpenuhi

Analisis hubungan penilaian kinerja dengan proses pembelajaran HOTS

Untuk Bapak/Ibu Guru yang membutuhkan Buku Penilaian Berorientasi HOTS silahkan download dibawah ini.

Download Buku Penilaian Berorientasi HOTS 2018/ 2019 PDF

Semoga bermanfaat.